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教育傳媒到校
2021年4月

教育傳媒到校直擊東華三院黃鳳翎中學 - 2021年4月

誘發學習動機　從創科增值語文能力

東華三院黃鳳翎中學（下稱「黃鳳翎中學」）一直秉持「全人教育」的辦學宗旨，考慮到即使每位學生各有不同，都能發展自己獨有的潛能，在舉辦不同的跨學科學習活動之餘，更推展「賽馬會Maker+創新課程」。李胤鋒校長期望學生在活動中學習相應知識之餘，也能因應需要提升英文能力，裝備和表現自己並推而廣之，發揮東華三院「助人自助」的精神。

MAKER+創新課程　發展CCESR能力

黃鳳翎中學深明要讓學生自發學習語文，單靠英文課堂和日常生活並不足夠，更要為其製造誘因，誘發學生的學習動機。因此，教學團隊透過跨學科課程，讓學生面對實際需要，從而引發學習英文的動力。學校透過優質教育基金重整STEM Lab，並推展初中的常規課程——「賽馬會MAKER+創新課程」。學生在創新的教與學模式下，結合創客教育（Make Education）和設計思維（Design Thinking）教育，鼓勵學生從觀察和感受出發，繼而設計及實踐解決方案，從中培養學生的CCESR能力：好奇心（Curiosity）、創意（Creativity）、同理
心（Empathy）、自學能力（Self-learning）及抗逆力（Resilience）、企業家精神和創新能力。

主導權歸於學生　學其所想

李校長表示，「賽馬會Maker+創新課程」的宗旨在於把學習主導權歸於學生，讓他們「學其所想」。學校鼓勵學生「走出社區」，透過考察和訪問，了解不同人士的需要，設計出相應的物品便利生活。在構思、設計和製作的過程中，學生需要依照他們的構思學習所需的能力與技巧，如金工、電工、木工、編程、探測器技術等。學生每年都會「愈戰愈勇」，不斷改善發明，而隨着進階科技需要更寬廣的知識面，學生少不免需要瀏覽海外網站，了解最新資訊。這正正創造了語文學習的契機，為了讀懂海外網站所提及的概念和技術，學生們都格外用心地學習英文，甚至會在課後自發補課，從中提升英文能力。

沙灘輪椅　助人自助

說到李校長最深刻的一個發明，必定是「沙灘輪椅」。三位中一生在一次社區觀察時發現，需要使用輪椅的傷殘人士在日常生活中構成許多不便，有志往智能輪椅的方向構思。教師團隊便安排幾位輪椅使用者到校進行訪問，讓學生了解他們正在面對的困難，發現他們會因輪子被沙堵塞而不能去沙灘，因而萌生「沙灘輪椅」的念頭。而在中一學期尾聲，這組同學在老師的從旁指導下終於完成了首部「手動沙灘輪椅」，為了讓外間機構和受眾了解這項發明的細節，學生們更以全英語準備電腦簡報和口頭匯報。

李校長笑言：「『沙灘輪椅』項目來到第三年，這組同學還是在不斷創新設計，研究製作一輛『電動沙灘輪椅』。為此，他們自動接觸更多國外資訊，甚至會閱讀大量國外文章和報告。由此可見，語文只是工具，一旦學生有了目標，就自然會學習。而跨學科協作就是一個上佳方法，切實地幫助學生提升英文和其他方面的能力。」

開發新興項目　培育多元思維

近年，黃鳳翎中學積極開發新興項目，讓學生跳出固有的學習框架，從新事物中得到啟發。學校推展「IT創新實驗室計劃」，透過優質教育基金購入數十台專業級別的航拍機，學生會逐步學習航拍的安全守規、航拍機的組裝原理、操縱控制及設計電腦程式，最終使用航拍機進行燈光表演。由於涉及高新科技，英文原材料較多，學生確實需要更多時間理解。然而，正正是因為這項能有效提起學生的學習目標，學生願意了解更多，英文學習也自然事半功倍。

學校亦會定期透過閱讀獎勵計劃、校際朗誦比賽、英語週、英語戲劇訓練班、辯論比賽等活動，為學生提供練習英文的機會。與此同時，學校更帶領學生到海外交流，以實際行動擴展學生的語文知識面。於2019年，學生便到澳洲昆士蘭進行為期十天的交流學習活動，除了體驗當地文化，更與當地同學交流，全面提升英文能力。

分層教學　營造進步空間

中一新生分別來自不同小學，學習方法各異，因而有着不一樣的長處和短處。因此，為照顧學生的學習多樣性，學校推行分層教育政策，在中文科、英文科及數學科推行分層課程，務求讓教師在教學上人盡其才、因材施教；學生在學習上也各盡所能、積極參與。教學團隊會依照學生的能力制定學習目標、編寫教材及安排教學活動，中一、二級學生在修讀必修核心課程外，同時修讀基礎或進階課程。課程中也設有分層評估及課業，幫助教師了解學生的學習情況，並進行拔尖補底。

李校長表示：「我們發現不少學生並非能力不足，只是信心不足，擔心出錯。而分流學習不僅能讓老師更專注於學生的學習情況，也能提升學生的成功感，減輕挫敗感。一旦學生適應課堂並從中找到成就感，便能營造進步的誘因和空間。」

周年表演　力求進步

在種種大小活動之中，學生漸漸適應這種英文學習語境，更開始會主動發掘機會。例如在東華三院40周年匯演時，學生們便以英語演出。李校長笑指：「學生們經過八個月的練習，從單字發音、句子、段落，到整齣音樂劇，都付出了百份之二百的努力。在周年表演上，一眾東華三院的總理都對此讚不絕口。而在來年的45周年表演，我們正構思在劇本中加入更多創新元素，如STEM、人工智能等，持續進步。」